«Вряд ли кто-нибудь может спросить: - нужна ли в жизни музыка, до такой степени музыка есть искусство популярное. До такой степени музыка слилась с жизнью. Она несравненно глубже проникает во все поры жизни, чем нам кажется». А.В. Луначарский.
Издавна музыка признавалась важным средством формирования личностных качеств человека, его духовного мира. Музыка оказывает не заменимое воздействие на общее развитие ребенка в искусстве и в жизни, формируется его эмоциональная сфера.
Отсутствие полноценных впечатлений в детстве с трудом восполнимо впоследствии. Важно, чтобы уже в раннем детстве рядом с ребенком оказался взрослый, который смог бы раскрыть перед ним красоту музыки, дал бы возможность ее прочувствовать.
Музыка воздействует на ребенка на самых ранних этапах жизни: музыка, которую слушает будущая мать, оказывает влияние на самочувствие
будущего человека, а может быть, уже формирует его вкусы и предпочтения. Все компоненты музыкально-эстетического сознания: интерес к музыке, эмоциональное ее переживание, мышление, воображение, вкус - тесно взаимосвязаны. При формировании эстетического отношения детей в музыке невнимание к одному из них отрицательно скажется на результатах.
Только развивая эмоции, интересы, музыкальное мышление, вкусы ребенка, можно приобщить его к музыкальной культуре, заложить ее основы. Приобщаясь к культурному музыкальному наследию, ребенок познает эталон красоты, присваивает ценный культурный опыт поколений.
Музыка развивает ребенка и умственно. Формирование музыкального мышления способствует ценный культурный опыт поколений.
Музыка развивает ребенка и умственно. Формирование музыкального мышления способствует общему интеллектуальному развитию.
Помимо разнообразных сведений о музыке, имеющих познавательное значение идет обогащение словаря детей образными словами и выражениями, характеризующими настроение, чувства, переданные в музыке.
Музыка развивает эмоциональную сферу. Эмоциональная отзывчивость на музыку- одна из важнейших музыкальных способностей. Она связана с развитием эмоциональной отзывчивости в жизни, с воспитанием таких качеств личности, как доброта, умение сочувствовать другому человеку.
Слушание музыки развивает широкий кругозор ребенка, умственные операции: сравнение, анализ, сопоставление, запоминание, синтез.